Неопознанные летающие объекты, корабли внеземных цивилизаций… Что это — грандиозная мистификация или правда? Съемочная группа «Таинственной России» объехала несколько десятков регионов России и собрала уникальную базу свидетельств, артефактов, видео и фотодокументов. В очередном выпуске проекта: летчики, военные, физики и историки — самые откровенные рассказы о том, что всегда считалось невероятным!
The Dates to Remember!
It’s so wonderful to have various holidays and celebrations! Each holiday is unique and has its traditions. Let’s find out which holidays are considered the most popular among people all over the world!
мы узнаем:
правила словообразования порядковых числительных;
грамматику по темам «Предлоги времени»;
правильную структуру построения монолога о празднике;
мы научимся:
называть время по часам;
называть даты, используя порядковые числительные;
корректно использовать предлоги времени при описании дат и времени празднования памятных дат;
формулировать высказывания и строить монолог;
мы сможем:
составить краткий рассказ (сообщение), описывающие дату, время и традиции празднования памятного события.
Числительные английского языка подразделяются на количественные и порядковые.
Порядковые числительные (ordinal numerals) указывают на порядок объектов, их порядковый номер. Они отвечают на вопрос «который (по счёту?)». Большинство порядковых числительных образуется с помощью окончания –th, однако есть три исключения, которые необходимо запомнить!
1 – first
2 – second
3 – third
Эти исключения касаются и числительных, содержащих эти цифры: 21 – twenty first, 32 – thirty second, 53 – fifty third
В остальных случаях к количественному числительному просто прибавляется –th, но встречаются некоторые сложности в словообразовании и таких порядковых числительных!
12 – twelfth
20 – twentieth
100 – hundredth
200 – two hundredth
1000 – thousandth
1200 – one thousand two hundredth
100 000 – hundred thousandth
1 000 000 – millionth
Существительные, перед которыми стоят порядковые числительные, используются с определённым артиклем the. Они отвечают на вопрос «который по счёту?».
It is the first time I’ve been to Paris.
The tenth toy in my collection is my favourite.
Биология 11 класс
Урок№2 — Доказательства эволюции.
мы узнаем:
— об эволюции – как процессе исторического развития живой материи от простых форм жизни к более высокоорганизованным формам;
— о сущности сравнительно-морфологического метода, эмбриологических доказательств;
— о значении палеонтологических находок для изучения эволюции;
мы научимся:
— объяснять сущность эволюционного подхода к изучению живых организмов;
— характеризовать сравнительно-морфологический, эмбриологический, палеонтологический методы доказательств эволюции;
— анализировать различные источники для изучения эволюции;
— аргументировать свою точку зрения в ходе дискуссии;
— решать задания по теме;
мы сможем:
— использовать доказательства эволюции для объяснения единства происхождения всего живого.
Для чего нам нужны знания об эволюции?
Эволюционное учение связывает в единое целое вопросы развития живой и неживой природы и соединяет их с вопросами истории развития человека.
В связи с этим необходимо понять процесс исторического развития живой материи от сравнительно простых форм жизни к более высокоорганизованным, выявить взаимосвязь этого процесса с непрерывным приспособлением живого к постоянно меняющимся условиям окружающей среды, с процессом видообразования.
Доказательства существования эволюционного процесса учёные получили из достоверных данных эмбриологии, морфологии, сравнительной анатомии, систематики, палеонтологии, биогеографии, молекулярной биологии.
Все доказательства эволюции можно сгруппировать по направлениям:
1. Эмбриологические доказательства эволюции.
2. Морфологические доказательства эволюции (сравнительно-анатомические или сравнительно-морфологические).
3. Палеонтологические доказательства эволюции.
4. Биогеографические доказательства эволюции.
5. Молекулярно-биологические доказательства эволюции.
Урок 7. Основные направления эволюционного процесса
Автор: Пынеев Александр Владимирович
мы узнаем:
— чем макроэволюция отличается от микроэволюции;
— какие выделяют главные направления эволюционного процесса;
— что такое ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация;
— чем биологический прогресс отличается от биологического регресса;
— в чём причина появления основных приспособлений в животном и растительном мире;
мы научимся:
— объяснять и различать на примерах значение ароморфозов и идиоадаптаций;
— cравнивать биологический прогресс с биологическим регрессом;
— анализировать явления конвергенции и дивергенции;
— объяснять, почему дегенерацию относят к биологическому прогрессу, а не к биологическому регрессу;
— объяснять, каким образом появились те или иные группы животных и растений на Земле;
— объяснять, какие животные и растения «стоят» на ступеньках биологического прогресса и биологического регресса в настоящее время;
мы сможем:
— применять знания об основных направлениях эволюционного процесса для объяснения появления и исчезновения животных и растений в ходе эволюции;
— показать роль человека в биологическом прогрессе и регрессе.
Пройти тест по теме: goo.gl/zs1Sc3
Учиться можно эффективно и с удовольствием! Домашняя школа InternetUrok.ru — полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официального зачисления в любое время года: home-school.interneturok.ru/?utm_source=youtube
