0.00
0 читателей, 4944 топика

17. Экология часть I (9 или 10-11 класс) - биология, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2020


ytimg.preload(https://r14---sn-axq7sn7e.googlevideo.com/generate_204);ytimg.preload(https://r14---sn-axq7sn7e.googlevideo.com/generate_204?conn2);17. Экология часть I (9 или 10-11 класс) — биология, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2020 — YouTube<link rel=«alternate» type=«application/json oembed» href=«www.youtube.com/oembed?format=json

Вирусы и их разнообразие – Александр Литов


Тема: «Вирусы и их разнообразие»

Первая часть лекции будет посвящена тому, насколько сильно вирусы отличаются от живых организмов, с которыми мы встречаемся в повседневной жизни, начиная с простых характеристик (жизненная форма, размер частиц и тому подобное), и заканчивая тем, какая нуклеиновая кислота используется в геноме тех или иных организмов, включая небольшой экскурс в последние представления о систематике высших таксонов живого мира.
Вторая часть будет посвящена разнообразию внутри самой группы вирусов (разнообразие условий обитания, капсидов, геномов, стратегий жизненного цикла (применительно к хозяевам)), с упором на малоизученные и/или новооткрытые группы вирусов.

Лектор: Александр Литов — научный сотрудник лаборатории биологии арбовирусов Федеральноно научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов им. М.П. Чумакова РАН. Закончил аспирантуру МГУ Биологического факультета (кафедра вирусологии)

— Подписывайтесь на наш канал www.youtube.com/channel/UCcFXfOGUaUFB-V8NX8dN5xA

Группа в Вконтакте — vk.com/kurilka.gutenberga
Группа в Facebook — www.facebook.com/kurilkagutenberga/

ДФ.Особенности селекции сенполий.Селекционер О.Аксёнкина


Ольга Аксёнкина, московский селекционер, автор сортов сенполий серии ДЕО-, делится с коллекционерами Дома фиалки и его посетителями своим опытом получения и выращивания новых сортов фиалок и стрептокарпусов.
5 апреля 2014г.
Примечание: под термином «доминантный признак» наши селекционеры-практики подразумевают иногда не форму взаимоотношений между аллелями гена, а главенствующее положение одного признака по отношению к другому признаку НА ПРАКТИКЕ.
Сайт Дома Фиалки
domfialki.ru/index.php

Основные понятия генетики кратко и доходчиво


Дорогие ученики, ставьте лайки, подписывайтесь на канал. Пишите ваши вопросы и комментарии под этим видео! Видеокурсы для ЕГЭ по биологии egevideo.ru/videokursy/ Подписывайтесь в группу Egevideo в контакте vk.com/egevideoru
Фейсбук
www.facebook.com/ЕГЭ-видео-1963221880584468/?modal=admin_todo_tour
Инстаграмм: egeevideo

Лучшее видео для ЕГЭ по биологии
Обучение биологии онлайн
Репетитор по биологии Вадим Ярославцев
Курсы ЕГЭ по биологии
Подготовка к ЕГЭ по биологии
Олимпиады по биологии
Онлайн-тесты ЕГЭ по биологии

Отзывы учеников репетитора по биологии Вадима Ярославцева
www.youtube.com/watch?v=beHPc...
Цитология для ЕГЭ по биологии
www.youtube.com/watch?v=CS-D6...
Генетика и основы селекции
www.youtube.com/watch?v=MDb_o...
Задачи по генетике
www.youtube.com/watch?v=uPYj7...
Эволюция для ЕГЭ по биологии
www.youtube.com/watch?v=Abozx...
Экология в ЕГЭ по биологии
www.youtube.com/watch?v=7eXXa...

1. Чем генотип отличается от гена? Что такое фенотип?
2. Что такое геном? Что он характеризует?
3. Что такое генофонд?
4. Что такое моногибридное скрещивание? Чем моногибридное скрещивание отличается от дигибридного?
5. Что такое аллельные гены, или аллели? Где они расположены?
6. Что такое локус?
7. Как называют организмы, имеющих два одинаковых, либо два разных аллельных гена?
8. Какие выделяют гены по характеру их проявления в фенотипе?
9. Какие гены определяют развитие признаков только в гомозиготном состоянии?
10. Дайте понятие чистым линиям.
11. Что такое норма реакции?
12. Что предоставляет собой неполное доминирование?
13. В чем суть анализирующего скрещивания? Зачем его проводят?

Ключевые слова.
Ген.
Генотип.
Фенотип.
Геном.
Генофонд.
Аллельные гены (аллели).
Локус.
Моногибридное скрещивание.
Дигибридное скрещивание.
Гомозигота.
Гетерозигота.
Рецессивный ген.
Доминантный ген.
Чистые линии.
Норма реакции.
Неполное доминирование.
Анализирующее скрещивание.

Практическая биоинформатика: обработка данных NGS | Александр Предеус


Летняя школа 2016 | Медицинская биоинформатика: bioinformaticsinstitute.ru/summer2016

Александр Предеус, Ph.D. (Michigan State University), директор по исследованиям, Институт биоинформатики.

В лекции рассматриваются основные области, в которых работают биоинформатики в науке и индустрии. Подавляющее большинство задач биоинформатиков можно разделить на две большие категории: обработка экспериментов, и предсказание каких-либо свойств биологической системы. Здесь будут подробно освещены задачи первой категории, а точнее — обработка NGS-экспериментов, взаимодействие с экспериментаторами в вашей лаборатории, и контроль качества.

Слайды: bioinformaticsinstitute.ru/sites/default/files/2807alexpredeus1.pdf
Институт биоинформатики: bioinformaticsinstitute.ru/

Гость Татьяна Черниговская. Познер. Выпуск от 25.04.2016


В программе «Познер» – вторая встреча с Татьяной Черниговской. Если в прошлый раз речь шла о функционировании мозга, то теперь Владимир Познер затрагивает также языковые вопросы. В чем специфика человеческого языка? Существует ли ген языка? Всегда ли мы думаем словами? Какую роль в цивилизационном развитии играет осознание человеком своей смертности? Представляет ли для нас угрозу искусственный интеллект? Эти и другие вопросы обсуждает со своей собеседницей ведущий. Татьяна Владимировна Черниговская — российский биолог, лингвист, семиотик и психолог, специализируется в вопросах нейронауки и психолингвистики, а также теории сознания, доктор биологических наук, доктор филологических наук, профессор Санкт Петербургского государственного университета. Заслуженный деятель Высшего образования и заслуженный деятель науки РФ, профессор, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ. Член Совета по науке и образованию при Президенте РФ. Член Академии наук Норвегии и почетный член Семиотического общества Финляндии. Первую передачу с участием Татьяны Черниговской смотрите здесь

Теория и практика аргументации 1/6. Зачем нам аргументировать?


Краткий курс по теории и практике агрументации. Занятие 1: почему мы нуждаемся в аргументах?

Курс в рамках проекта Cowo.guru
Контакты проекта: www.cowo.guru
www.facebook.com/cowo.guru/ — если Вы хотите находиться с нами в аудитории
www.youtube.com/channel/UCFFogKrKpOPZNvXdJRyAeXw
t.me/cowoguru
soundcloud.com/cowo-guru (подкасты)

Съемка и монтаж: Vlad Kava

Финансовая поддержка наших усилий позволит сделать наш продукт более качественным. Поэтому мы будем благодарны за финансовую поддержку проекта.
Карта Приватбанка 4149 4991 3111 9297

Стать патроном канала: www.patreon.com/andriibaumeister

4314 1400 0121 8103 RUB
4314 1400 0121 8053 USD
5355 2800 0189 5323 EUR
5355 2800 0189 5273 UAH

История религий | Зороастризм


Смотрите полный курс по ссылке: nefiktivnoe.ru/video/istoriya-religiy

В первой лекции из курса «История религий» рассказывается об одной из древнейших мировых религий — зороастризме.

Лектор: Животовский Тимофей Иванович

18.02.2020

Узнать о проводимых мероприятиях можно где-то здесь:
vk.com/nefiktivnoe
t.me/nefiktiv
www.instagram.com/nefiktivnoe.ru
www.facebook.com/nefiktivnoe.obrazovanie/
chat.whatsapp.com/2OkXNhRsOaLJsv1XyJWOX3

Душа и наука


Есть ли место человеческой душе в мире науки? Об этом в программе «С христианской точки зрения» говорят биолог Михаил Гельфанд и психиатр Борис Херсонский. Ведущий Яков Кротов