Открытая лекция в Высшей школе менеджмента НИУ ВШЭ на тему «Чего не знает физика о жизни?»
Лектор: доктор биологических наук, кандидат физико-математических наук
Фазли Иноятович Атауллаханов

Сикорская Юлия Ивановна
учитель биологии МОУ СОШ №12 Новоалександровского муниципального района

Биология 11 класс
Урок№4 — Механизмы эволюционного процесса.

мы узнаем:
— что понимают под механизмами эволюции.
— как они работают.
— какой вклад внесли отечественные учёные в изучение и развитие теории эволюции и её механизмов;
мы научимся:
— характеризовать факторы (движущие силы) эволюции.
— оценивать относительную роль дрейфа генов и отбора в эволюции популяций.
— раскрывать роль хромосомных и геномных мутаций в эволюции.
— объяснять причины возникновения наследственной изменчивости в популяциях.
мы сможем:
— применять знания о механизмах эволюции для объяснения процессов, происходящих в природе.
— использовать методы научного познания, используемые при биологических исследованиях в процессе выполнения лабораторной работы «Изменчивость организмов». Объяснять роль естественного отбора в возникновении адаптаций.
— находить информацию о механизмах эволюционного процесса в различных источниках.

Эволюция (от лат. evolutio — развёртывание) — необратимый процесс исторического изменения живого, наследственное изменение свойств живых организмов в ряду поколений.
Эволюционный процесс разделяют на макроэволюцию и микроэволюцию.
Макроэволюция «работает» на уровне надвидовых систематических категорий (родов, семейств, классов, отрядов и т.д.).
Микроэволюция является основой развития органического мира и представлена процессами адаптивной перестройки внутри вида, преобразования популяций, что может привести к видообразованию.
Элементарной единицей эволюции является популяция, а не отдельная особь, т.к. генотип одной особи не изменяется в течение всей её жизни, даже при наличии фенотипических изменений под влиянием условий окружающей среды.
Совокупность всех генотипов в популяции называют генофондом. Набор генотипов в генофонде изменяется в ходе эволюции: одни генотипы распространяются, а другие постепенно исчезают. Передача генотипов осуществляется при размножении организмов.
Изменение внешних условий жизни (климат, влажность, ландшафт и др.) сказывается на численности и плотности популяции, а также на полезности фенотипов в конкретных условиях. В пределах ареала (территории, которую занимает вид), который может иметь разный размер, может происходить формирование генетических различий между популяциями. Но так как внутри вида особи могут свободно скрещиваются между собой и давать плодовитое потомство, то имеет место обмен генетическими программами.
Гены также не остаются постоянными. В результате мутаций, возникающих непрерывно, могут быть затронуты любые признаки и свойства организма. Сами по себе мутации не имеют приспособительного (адаптивного) значения и обычно являются вредными для особи, но они накапливаются в генофонде популяции в гетерозиготах и могут попадать в сферу действия естественного отбора, в результате усиливаются генетически различия между популяциями.
Если происходит стойкое изменение условий среды, то естественный отбор из поколения в поколение будет сохранять приспособленные фенотипы, направленно перестраивая генотипы, что в конечном итоге приведёт к изменению генофонда популяции.
Мутационный процесс лежит в основе внутривидовой изменчивости. Отечественные учёные – Н.И. Вавилов, А.С. Серебровский, С.С. Четвериков, Ф.Г. Добржанский и др. – внесли значительный вклад в изучение изменчивости природных популяций.
[А.С. Серебровский] [С.С. Четвериков]
[Ф.Г. Добржанский] [Н.И. Вавилов]
Именно наследственная изменчивость и является исходным элементарным материалом эволюции. Наследственная изменчивость обусловлена мутациями (мутационная) и комбинациями различных аллелей (комбинативная).
Отдельные мутации возникают редко, но при этом в каждом поколении появляется огромное число носителей мутантных генов. Большая часть возникших мутаций – рецессивные, они проявляются в фенотипе только в гомозиготном состоянии и не доступны для естественного отбора. Доминантные мутации проявляются в фенотипе носителя и подвергаются действию естественного отбора.

Видеоуроки являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении материала, для обычных и факультативных занятий, для групповой и индивидуальной работы. Они содержат оптимальное количество графической и анимационной информации для сосредоточения внимания и удержания интереса ребят без отвлечения от сути занятия. Каждый видеоурок озвучен профессиональным мужским голосом, четким и приятным для восприятия.

Ученики ценят оригинальность подачи материала, родители радуются повышению отметок детей, а учителя в восторге от эффекта и экономии времени и денег при подготовке к урокам.

★Инфоурок★
Крупнейший в России образовательный онлайн-проект

МЫ ПРЕДЛАГАЕМ:

✓ Курсы дополнительного образования детей и взрослых: infourok.ru/
✓ Тесты для учителей и воспитателей: infourok.ru/tests
✓ Самые массовые международные дистанционные олимпиады: infourok.ru/konkurs
✓ Видеоуроки по 14 предметам: infourok.ru/videouroki
✓ Каталог репетиторов: infourok.ru/tutor/ru
✓ Библиотека методических материалов для учителей: infourok.ru/biblioteka

Адрес редакции и издательства: 214011, РФ,
г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4.
info@infourok.ru

© 2012–2017 Издатель: Проект «Инфоурок»

Жак Фреско рассказывает о том, почему у людей появляются депрессивные состояния, и о том, как помочь им выбраться из них. В лекции представлен иной взгляд на то, чем на самом деле является депрессия, самооценка и психология человека.

Подписка на канал: www.youtube.com/subscription_center?add_user=TheVenusProjectRUS
Официальный сайт Проект Венера: www.thevenusproject.com
Организация Проектирование Будущего: designing-the-future.org
Группа ВКонтакте: vk.com/TheVenusProject

На английском языке:
1-я часть: www.youtube.com/watch?v=B-0ETX4z_DU
2-я часть: www.youtube.com/watch?v=88SM_TGuCL4

Это видео создано при поддержке obraz.io/
Музыка: Артем Туманян
#Депрессия #Психология #Самооценка

«Great dreams arent just visions,» says Astro Teller, «Theyre visions coupled to strategies for making them real.» The head of X (formerly Google X), Teller takes us inside the «moonshot factory,» as its called, where his team seeks to solve the worlds biggest problems through experimental projects like balloon-powered Internet and wind turbines that sail through the air. Find out Xs secret to creating an organization where people feel comfortable working on big, risky projects and exploring audacious ideas.

TEDTalks is a daily video podcast of the best talks and performances from the TED Conference, where the worlds leading thinkers and doers give the talk of their lives in 18 minutes (or less). Look for talks on Technology, Entertainment and Design — plus science, business, global issues, the arts and much more.
Find closed captions and translated subtitles in many languages at www.ted.com/translate

Follow TED news on Twitter: www.twitter.com/tednews
Like TED on Facebook: www.facebook.com/TED

Subscribe to our channel: www.youtube.com/user/TEDtalksDirector

Барлық балаға тең қарау педагогикада әділетсіздік болып есептеледі. Иә, білем, бұл сөз сіздің құлағыңызға ерсі естілуі мүмкін. Бұның себебін білгіңіз келсе осы видеоны соңына дейін көріңіз.
Сәлем достар, сіздермен бірге Елжас Ертайұлы, отбасылық кеңесші, тәжірибелі педагог, коуч тренер. Бүгін біз сіздермен бірге бала тәрбиесіне арналған апталық кеңестерімізді ары қарай жалғастырамыз. Бүгінгі біздің тақырыбымыз «Балалар арасындағы теңдік». Мен өзім Қазақстанды аралап, осы семинар тренингтар жүргізу барысында ата-аналардан мына бір сұрақты өте жиі сұрадым. Яғни, балалар арасындағы теңдік дегенді қалай түсінесіздер? Жалпы негізі, біз сұраған кезде ата-аналардан әр-түрлі жауаптар естимін. Мысалы, балалардың барлығына тең қарау, балалардың барлығына бірдей қарау, бірдей жақсы көру, бірдей киім алып беру, бірдей тамақ алып беру, біреуіне киім алсаң екіншісіне де алу деген секілді осыған ұқсас осының ар жақ — бер жағында жауап беріп жатады. Яғни, біздің түсінігімізде балалардың арасындағы теңдік дегенімізде балалардың барлығына бірдей қарау деп түсіндірілетінін мен байқадым. Бірақта бұнымен негізі педагогика келіспейді.

WhatsApp: clck.ru/EydbR

≡Әлеуметтік желіме тіркеліңіздер:

Instagram: clck.ru/EuYwW

Telegram канал: clck.ru/EuYwD

Facebook: clck.ru/EuYw2

YouTube канал: clck.ru/EuYuj

Сайт: bakittiotbasi.kz
— — Қарауға кеңес беремін:

Баланы технологияға тәуелділіктен қорғау: youtu.be/wxqTEDpI-gg

Баланы дұрыс тыңдаудың маңызы: youtu.be/b29L1C7Tn0s

Баламен сапалы уақыт өткізіңіз: youtu.be/UQN5dzbD_J4

Баланы ШЫНАЙЫ жақсы көру керек: youtu.be/kzBfwB030XU

Әке-шешесі бар «тірі» жетімдер: youtu.be/0YWhftjvQ9s

—
#БалағаТеңҚарау #АтаАнаменБала #ЕлжасЕртайұлы #БақыттыОтбасы #БалаТәрбиесі

Тема 2. Фотосинтез и хемосинтез (Пластический обмен)
Подготовка к ЕГЭ по биологии
Курс Метаболизм
Домашнее задание к уроку — forms.gle/1pNvrdHE1kfTReP78

► Инстаграм — www.instagram.com/alenabiology
► Группа ВК — vk.com/biologyalena

Анатомия и физиология почек. Нефрон

Помочь проекту (любой удобный вам способ):
www.donationalerts.com/r/topanatomy

Мы в социальных сетях:

vk.com/topanatomy
www.instagram.com/top_anatomy/
t.me/topanatomy

#topanatomy #медицина #анатомия #medicine #anatomy

ВКонтакте:http://vk.com/Kognitivnaja_Nauka
Курс: Химия» мозга. Лекция 9. Глицин, кофеин, каннабиноиды и кое-что еще
Дубынин Вячеслав Альбертович — доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ.