Лекция Сергея Михайлович Зиматкина, для Гродненского Государственного Медицинского Университета, по гистологии.

Восьмой вебинар серии «Решаем вместе». Разберем написание приставок — 10-ое задание ЕГЭ. Группа в ВК: vk.com/sotochka_ege
Мой курс по тестовой части ЕГЭ 2020: stepik.org/course/56594
Теория по 10 заданию отдельно: youtu.be/u3OR8QabIRc

Как мы стали людьми? Были ли у нас конкуренты? Становление человечества. Эволюционное развитие.
Подпишись на канал «Наука»: www.youtube.com/c/naukatv?sub_confirmation=1

Человек — главная загадка природы. Именно он — самое разумное существо на планете. Он безраздельно господствует на Земле и распоряжается всеми ее ресурсами. Но как именно мы стали людьми? Были ли у нас конкуренты? И почему именно человеку разумному было суждено вырваться вперед в гонке под названием «эволюция»?

Все выпуски подряд: www.youtube.com/playlist?list=PLS93_pp5BAdXrz50baViNB33Q50AwGLpn

Цикл «Эволюция» с профессором Александром Капланом посвящен вопросам происхождения и развития вселенной.

Наши ресурсы:
Официальный сайт: www.naukatv.ru/
ВК: vk.com/tv_nauka
Facebook: www.facebook.com/nauka20
ОК: ok.ru/group/52977282973900

Официальный канал «Наука 2.0».
Научно-популярный познавательный канал о достижениях российской и мировой науки: человек, техника, технологии и космос. Специальные проекты и программы.
«Наука 2.0» – канал для тех, кто интересуется настоящим и хочет знать, каким будет наше будущее.
Большинство зрителей даже не представляет, что такое современная наука и над чем сегодня работают ученые всего мира. Наша основная задача – рассказывать о значимых изобретениях, технологиях и открытиях. Ведь в 21 веке развитый интеллект, эрудированность и способность к нестандартному мышлению — настоящий ключ к успеху.

Смотрите передачи:
Агрессивная среда — bit.ly/AggressiveEnvironment
Анатомия монстров — bit.ly/MonstersAnatomy
Бионика — bit.ly/ScienceBionics
Большой скачок — bit.ly/GreatLeapForward
Британские ученые доказали — bit.ly/BritishScientists
Вопрос науки — bit.ly/VoprosNauki
Год на орбите — bit.ly/AYearInSpace
Градусы риска — bit.ly/DegreeOfRisk
Джуманджи. Животные в мегаполисе — bit.ly/JumanjiAnimals
Добавки — bit.ly/Dobavki
EXперименты — bit.ly/EXperiments
На пределе — bit.ly/OnTheLimit
На пределе. Испытания — bit.ly/OnTheLimitExp
НЕпростые вещи — bit.ly/NONsimpleThings
Опыты дилетанта — bit.ly/AmateurExperiments
Основной элемент — bit.ly/BasicElement
Правила взлома — bit.ly/LifehacksRules
Правила жизни 100-летнего человека — bit.ly/How2Live100
Тайны мозга — bit.ly/BrainSecrets
Химия вкуса — bit.ly/ChemistryOfTaste

Пройти тест по теме: goo.gl/TlViwA
Перейти к тренажерам: goo.gl/mloQpP
Учиться можно эффективно и с удовольствием! Домашняя школа InternetUrok.ru — полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официального зачисления в любое время года: home-school.interneturok.ru/?utm_source=youtube

Помоги достичь цели и собрать 500 инсталлов ➤➤➤➤
➤➤➤➤➤Скачивай Vikings: War of Clans ➤ Android: clcr.me/p8m1rx ➤ IOS: clcr.me/AB5XYc и стань героем захватывающих событий в мире Викингов
Розыгрыш MacBook PRO, iPad PRO и iPhone 12 PRO ➤ clcr.me/bZ70cZ

Строим реплику Mustang Shelby GT500 Eleanor так же строим копию Batmobile Tumbler и Ламботрак. И уже закончили реплику Lamborghini Gallardo

ПОДПИСЫВАЙСЯ на канал!!! Следи за обновлениями.

Наш Instagram — www.instagram.com/mashinatory/
Группа в ВК с музыкой из выпусков — vk.com/mashinatory
По вопросам сотрудничества и рекламы: mashinatory@yandex.ru

#машинаторы#самодельный#Шелби#Кобра#shelby#cobra#SHELBYCOBRA #ильдаравтоподбор#покрашено#реплика#самоделка#kitcar

В видео описана структура улитки, разбирается механизм возникновения и значение эндокохлеарного потенциала, рассмотрены строение и функции наружных и внутренних волосковых клеток, объясняется механизм восприятия звукового сигнала во внутреннем ухе и разбирается значение наружных волосковых клеток как усилителей звукового сигнала.

ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК:

Boron, Walter F., Boulpaep, Emile L. (Eds.) Medical physiology: a cellular and molecular approach. Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier 2009

Лекция состоялась 5 октября 2016 года.
Организатор лекции — научно-образовательный проект «Прогресс-Школа».

Событие было организовано при поддержке Информационного центра по атомной энергии в Санкт-Петербурге.

Отдельная благодарность Роману Шалёному за проделанную работу по видео-монтажу, а также Родиону Иродионову за предоставленную видеокамеру.

Описание:
Привычным представлениям о растениях и животных уже более двух с половиной тысяч лет. 20-й век расширил наше понимание макросистемы живых существ обоснованием таких крупных таксонов как грибы и бактерии. Собственно, упомянутые группы и служили основой деления всего разнообразия организмов на царства.

Даже вовсе не разбирающийся в биологии человек знает, что разнообразие организмов представлено растениями, животными, грибами и бактериями. И вот эта-то, приятная в своей очевидности картина мира рухнула. Конечно, сами организмы никуда не делись, однако представления об их макросистеме изменились настолько сильно и в столь короткий срок, что впору говорить о революции во взглядах на живую природу.

Андрей Игоревич Гранович — доктор биологических наук, заведующий кафедрой «Зоологии беспозвоночных» Биологического факультета Санкт-Петербургского Государственного Университета.

Web: progress-school.org/
Telegram: telegram.me/progress_school
Vk: vk.com/progress_school_spb
Facebook: www.facebook.com/progress.school.spb
Twitter: twitter.com/progress1school

Поддержите нас: money.yandex.ru/to/410013582208032

Если вы хотите присоединиться к команде проекта или предложить партнерство — пишите на почту: mail@progress-school.org

Вебинар издательства «Просвещение» (27.02.2018)
Тема: Эволюция в популяциях – дрейф и/или отбор
Лектор: Бородин Павел Михайлович, доктор биологических наук, заведующий лабораторией рекомбинационного и сегрегационного анализа ИЦиГ СО РАН, соавтор учебников издательства «Просвещение» по общей биологии

Подписывайтесь на наш Instagram канал и выиграйте крытые призы- instagram.com/easy_anatomy_

Лекция для студентов, клинических ординаторов, аспирантов медицинских ВУЗов.