Урок 7. Основные направления эволюционного процесса
Автор: Пынеев Александр Владимирович
мы узнаем:
— чем макроэволюция отличается от микроэволюции;
— какие выделяют главные направления эволюционного процесса;
— что такое ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация;
— чем биологический прогресс отличается от биологического регресса;
— в чём причина появления основных приспособлений в животном и растительном мире;
мы научимся:
— объяснять и различать на примерах значение ароморфозов и идиоадаптаций;
— cравнивать биологический прогресс с биологическим регрессом;
— анализировать явления конвергенции и дивергенции;
— объяснять, почему дегенерацию относят к биологическому прогрессу, а не к биологическому регрессу;
— объяснять, каким образом появились те или иные группы животных и растений на Земле;
— объяснять, какие животные и растения «стоят» на ступеньках биологического прогресса и биологического регресса в настоящее время;
мы сможем:
— применять знания об основных направлениях эволюционного процесса для объяснения появления и исчезновения животных и растений в ходе эволюции;
— показать роль человека в биологическом прогрессе и регрессе.

Сайт — geographyofrussia.com/
Инстаграм — www.instagram.com/rugeography/

География — www.youtube.com/playlist?list=PLAUhrtAMVO-8-Pcqq253kchVSYhx-R10x
История —
Биология — www.youtube.com/playlist?list=PLAUhrtAMVO-9UP4dVxc_Jlp98gDfYDG8g

Пройти тест по теме: goo.gl/Rzg2HK
Перейти к тренажерам: goo.gl/wUOsp8
Учиться можно эффективно и с удовольствием! Домашняя школа InternetUrok.ru — полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официального зачисления в любое время года: home-school.interneturok.ru/?utm_source=youtube

Онлайн аутлет с неофициальными оригиналами. Это не реплика можно сказать, а действительно изделия: одежда, обувь, сумки и аксессуары, которые по качеству превосходят или как минимум не уступают тем, которые продаются в официальных магазинах. Лишь с одним отличием, что эти не проходят по базе.

Чтобы узнать подробнее о мастер-группе или записаться, пиши кодовое слово преподавателю в личные сообщения — vk.com/zhannaumsch

Жанна Казанская — преподаватель ЕГЭ по биологии в онлайн-школе Умскул.

Обо мне:

6-ой год преподаю биологию и готовлю ребят к успешной сдаче ЕГЭ
Сама сдала экзамен в 2012 году на 100 баллов по био и на 100 по химии
В 2019 году выпустила 5 стобалльников, 80 человек сдали ЕГЭ на 90.
Знаю банк заданий ЕГЭ более, чем за 7 лет и знаю, чего ждать на экзамене
В 2018 году закончила Казанский медвуз с отличием, по специальности врач

Мой инстаграм — instagram.com/kazanskaya_zhanna/
Группа ВКонтакте — vk.com/umsch_b
Бесплатная рассылка полезных материалов 2 раза в неделю — vk.com/app5898182_-137331446#s=368876
Читать дальше →

Dan Schneider came face to face with unspeakable tragedy on April 14, 1999 when his 22 year old son was shot and killed while attempting to buy drugs in New Orleans. Dan speaks on his experience searching for his son’s killer, how it fueled his fight against the opioid epidemic, and how he found the light through the Tunnel of Hope.
«Im Dan Schneider. Im 70 years old and believe sharing my hard found wisdom will benefit others. I had great parents, great family 2 Older Brother and a younger sister We lived in an area that was called Gods Country. I was an all district Tackle on my high School football team.
I married my high school sweetheart, Annie, in 1971. She worked, I went to Pharmacy School and worked part-time. I became a Pharmacist in 1975 and she became a stay at home Mom. Our son Danny was born 9/27/76. Lil Danny was a blond haired blue eyed beautiful boy. He brought us much joy. Our daughter Kristi came along in 1980 and completed what many called the Griswald family. Station wagon, family trips, and a 17 ft. Christmas tree.
On 4/14/1999 our life changed. Our son was murdered while trying to buy drugs.

Our story was told in in the Netflix docuseries „“The Pharmacist»" .The story is not over, it is still being written. We are trying to build a nationwide movement to end the Opioid and Addiction Pandemic that has killed nearly a million since since my son died. I call our Mission "«The Tunnel of Hope»", as we hope to bring light to this dark National Tragedy." Im 70 years old and believe sharing my hard found wisdom will benefit others. I had great parents and great family. We lived in an area that was called Gods Country. I was an all district Tackle on my HS football team.
I married my high school sweetheart, Annie, in 1971. She worked, I went to Pharmacy School and worked part-time. I became a Pharmacist in 1975 and she became a stay at home Mom. Our son Danny was born 9/27/76. Lil Danny was a blond haired blue eyed beautiful boy. He brought us much joy. Our daughter Kristi came along in 1980 and completed what many called the Griswald family.
On 4/14/1999 our life changed. Our son was murdered while trying to buy drugs. Our story was told in in the Netflix docuseries «The Pharmacist». Now we are trying to build a nationwide movement to end the Opioid and Addiction Pandemic that has killed nearly a million since since my son died. I call our Mission «The Tunnel of Hope», as we hope to bring light to this dark National Tragedy. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at www.ted.com/tedx

В этот раз рассмотрим тему «Импульс тела и импульс силы. Законы изменения и сохранения импульса». Пригодится для ЕГЭ и ЦТ.

Курсы подготовки к ЦТ bit.ly/3dmnBWO
Курсы подготовки к ЕГЭ bit.ly/3mGxVNR
Решай тесты по физике bit.ly/3l1dvhF

20 баллов к ЦТ на итоговом занятии по физике, записывайся bit.ly/2AghNzd

Наш проект Адукар adukar.by

Ещё много всего полезного в группе Адукар в ВК vk.com/adukar

На вебинаре мы полностью разберем демо-вариант 2020 года ОГЭ по математике.

Получать бесплатные материалы для подготовки: vk.com/app5898182_-174791531#s=394692

Группа платной подготовки к ОГЭ: vk.com/proka4ka_math

Пройти тест по теме: goo.gl/oA4F3a
Перейти к тренажерам: goo.gl/45MPMr
Учиться можно эффективно и с удовольствием! Домашняя школа InternetUrok.ru — полное среднее образование с 1 по 11 класс дистанционно, возможность официального зачисления в любое время года: home-school.interneturok.ru/?utm_source=youtube

Эволюция — одна из самых животрепещущих тем в биологии. Ни одна научная тема не вызывает таких ярых споров и обсуждений. Давайте же попробуем разобраться — что такое эволюция, как менялись взгляды на происхождение видов и как выглядят современные взгляды на эту тему.

Биология 11 класс
Урок№5 — Формы естественного отбора в популяции.

мы узнаем:
— какие формы естественного отбора выделяют;
— каким последствиям они могут приводить;
мы научимся:
— определять формы естественного отбора в природе;
— выделять существенные признаки движущего, стабилизирующего, дизруптивного и полового отбора;
— выявлять следы формы отбора в предыдущих поколениях;
мы сможем:
— применять знания о формах естественного отбора при анализе изменчивости в современных популяциях;
— объяснять роль естественного отбора в возникновении адаптаций;
— находить информацию о формах естественного отбора в различных источниках.

Естественный отбор выступает в роли главного фактора преобразования организмов, способствуя выживанию и оставлению потомства наиболее приспособленными особями. Однако формы естественного отбора, в зависимости от его направленности, эффективности и особенностей среды обитания организмов, могут быть разными.
Популяции (или виды) состоят из разнообразных организмов, но имеют некоторое среднее значение любого признака. Это можно представить графически, если по оси Х отложить значения признака от меньшего к большему, а по оси У — частоту носителей этого признака:
График – кривая распределения — имеет форму параболы и отражает нормальное распределение признака, т.к. очевидно, что большинство особей в популяции имеют среднее значение признака, а особи с крайними значениями представляют собой меньшинство.
В зависимости от того, где на кривой располагаются наиболее приспособленные фенотипы, учёные выделяют несколько форм естественного отбора.
Движущий отбор – отбор, при котором сдвиг в ряду поколений происходит в определённом направлении. Одностороннее давление движущей силы естественного отбора (с одной стороны) направлено на крайние формы фенотипов.
Классическим примером, доказывающим существование движущей формы отбора, является индустриальный меланизм, описанный на примере изменения покровительственной окраски в популяции берёзовой пяденицы в Англии в XIX в. Вследствие развития промышленности стволы деревьев значительно потемнели, а также погибли светлые лишайники, обитающие на них, из-за чего светлые бабочки стали лучше видны для птиц, а тёмные — хуже.
Итак, движущий отбор осуществляется при изменении условий окружающей среды или приспособлении к новым условиям при расширении ареала. Он сохраняет наследственные изменения в определённом направлении, перемещая соответственно и норму реакции. Отбор всегда осуществляется по фенотипам, но вместе с ними отбираются генотипы, которых их обусловливают.
Любое приспособление всегда относительно. Приспособленность организмов к новым условиям не означает, что отбор прекращает своё действие в популяции. В постоянных условиях среды действует стабилизирующий отбор. Эта форма отбора направлена в пользу среднего значения признака, установившегося в популяции, то есть особи, существенно отклоняющиеся от среднего значения признаков, устраняются.
Например, во время бури гибнут птицы с короткими и длинными крыльями, а со средними чаще выживают.
Сходство всех особей, наблюдаемое в популяциях – результат действия стабилизирующей формы естественного отбора.
Таким образом, стабилизирующая форма отбора в течение сотен тысяч и миллионов поколений оберегает виды от существенных изменений, от разрушающего влияния мутационного процесса, выбраковывая мутантные формы. Без стабилизирующего отбора не было бы устойчивости (стабильности) в живой природе. Стабилизирующий и движущий отборы взаимосвязаны и представляют две стороны одного процесса. Популяции постоянно вынуждены приспосабливаться к изменениям условий среды. Движущий отбор будет сохранять генотипы, которые наиболее соответствуют изменениям среды. Когда условия среды стабилизируются, отбор приведет к созданию хорошо приспособленной к ней формы. С этого момента в действие вступает стабилизирующий отбор, который будет поддерживать типичные, преобладающие генотипы и устранять от размножения уклоняющиеся от средней нормы мутантные формы.
Для многих популяций характерно существование двух или нескольких форм по тому или иному признаку – полиморфизм. Его нельзя объяснить только возникновением новых мутаций. В одних случаях он может быть обусловлен повышенной относительной жизнеспособностью гетерозигот. В других − может быть результатом действия особой формы отбора, получившей название дизруптивного, или разрывающего

Обучающий кинофильм «Законы наследственности». Над фильмом работали: Н.Загускин, С.Крупенко, Г.Самсыгин, Н.Шкневская, В.Трофимов, Н.Медведева, к.б.н. В.Константинов, Л.Чистова, д.б.н. М.Тихомирова, И.Потапова, П.Трофимова.